美国留学

美国涵盖前30名的大学,专业涵盖热门方向如:金融、市场营销、商业分析、金融工程、MBA、计算机科学、公共管理、公共卫生工程管理、信息系统和教育学等。

录取案例
刘同学

北京公立学校国际部学生。家长对学生的申请很重视,从初三开始进入到我项目。学生性格活泼,喜欢参加活动,学习积极性不高,托福首考87分。我项目老师给学生做了稳步提升的详细规划,对学生的学习进行每日跟踪。根据学生在校学习的情况,对知识进行查漏补缺,以夯实基础知识为主。经过长期的学习指导及专业背景提升,最终学生以GPA42,AP6门,托福118分,SAT1580的成绩获得了芝加哥大学的本科录取。

张同学

四川国际高中学生,托福首考96分。学生和父母从开始就很坚定选择冲美国名校本科这个方向。但是学生对专业选择很迷茫,不知道向哪个方向努力。在高一时进入到我项目。经过专业测评及辅导,学生最终确定了自己更喜欢物理专业。经过物理方向的背景提升,学生发表了3篇国际学术论文,并获得了2个国际物理竞赛的金奖。学生以GPA4.0,AP6门,托福118分,SAT1550分的成绩申请到了约翰霍普金斯大学的物理专业本科。

王同学

西安国际高中学生,喜欢音乐。开始学生想以音乐艺术生申请美国大学,已经做了一些相关的活动,但是最后希望以生物专业方向申请。学生进入到了我项目后,老师们根据学生的特点,为其定制独特的背景提升项目。学生发表了音乐和生物结合方向的论文。同时在生物竞赛方面获得了2项金奖。最终学生以GPA98/100分,托福112分,AP5门考入了埃默里大学生物专业。

赵同学

郑州国际高中学生。托福首考79分,之后托福陷入瓶颈期,一直很难突破托福90分,导致学生在留学标化考试的学习,上产生了抵触情绪。学生在高二第一个学期进入到了我项目,老师根据学生的情况制定了符合学生特性的学习方案,并且在练习过程中加以心理疏导和鼓励,使得学生逐渐走出困扰。学生在自己的学习提升过程中深有感悟,由此发表了关于教育学的论文。最终学生以托福110分,AP2门申请到了南加州大学。

刘同学

河南郑州外国语中学重点班学生,高考未正常发挥,临时决定出国留学。在进入我项目后,老师们对学生进行了全方位的评估选择了最佳的课程体系,及时的给出了英美双申的规划建议。数学方向的背景提升活动弥补了学生的竞赛缺失。学生拿到英国剑桥大学数学专业、伦敦帝国学院数学与应用数学专业、美国加州大学伯克利分校的录取通知书,目前就读于英国剑桥大学。

陈同学

湖南省国际高中学生,多次雅思考试成绩不理想,学生没有参加过竞赛及活动。在进入我项目后,老师们为学生规划了英美双申的方案,使用了符合学生特点的课程体系,在针对细节的课程辅导及每日学习跟进后,学生被英国诺丁汉大学、英国曼彻斯特大学、英国伯明翰大学、美国俄亥俄州立大学、美国凯斯西储大学录取,最终选择入读了英国曼彻斯特大学。

要进入美国TOP30大学,你至少需要满足这些条件
  • 本科

  • 硕士/博士

美国本科院校在审核申请者是否符合申请条件时,会从以下方面进行综合考量:

「高中成绩(GPA)」「语言成绩」「班级排名」「家庭经济」「课外活动」「学校背景」「社会实践」

但是有些硬性条件是必须要满足的:

美国研究生院校在审核申请者时,会从以下方面进行综合考量:

「语言成绩」「标化成绩」「院校背景」「专业匹配度」「实习经历」「科研经历」「文书简历」

但是有些硬性条件是必须要满足的:

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申请途径
  • 硕士直录

  • 桥梁/预科类课程

  • 适合人群
    有良好的学术成绩和标化考试成绩
  • 开学时间
    秋季入学:每年9月 春季入学:每年1-2月(项目相对较少)
  • 申请截止
    秋季入学:10月-次年4月 春季入学:9月-12月
  • 优势分析
    对应届生来说可以无缝衔接硕士课程 适合倾向以最低成本获得硕士文凭的学生
  • 劣势分析
    对学生的学术背景和语言能力要求较高
  • 适合人群
    尚未取得合格的托福/雅思和GRE/GMAT成绩
  • 课程时长
    1-3学期(根据学生的语言成绩而定)
  • 开学时间
    春季1-2月 夏季5-6月 秋季9月(视具体项目而定)
  • 优势分析
    降低了学术成绩和标化考试要求,可提前适应美国生活及教 学方式 入读时间自由度大,可根据自身情况灵活入读
  • 劣势分析
    时间、经济成本
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