英国留学

英国最顶尖的G5大学和红砖院校,专业涵盖热门方向如:会计、金融、金融银行与投资、经济学、金融风险管理、生物技术、商业分析、管理、计算机工程、艺术管理、奢侈品管理等。

录取案例
刘同学

北京公立学校国际部学生。家长对学生的申请很重视,从初三开始进入到我项目。学生性格活泼,喜欢参加活动,学习积极性不高,托福首考87分。我项目老师给学生做了稳步提升的详细规划,对学生的学习进行每日跟踪。根据学生在校学习的情况,对知识进行查漏补缺,以夯实基础知识为主。经过长期的学习指导及专业背景提升,最终学生以GPA42,AP6门,托福118分,SAT1580的成绩获得了芝加哥大学的本科录取。

张同学

四川国际高中学生,托福首考96分。学生和父母从开始就很坚定选择冲美国名校本科这个方向。但是学生对专业选择很迷茫,不知道向哪个方向努力。在高一时进入到我项目。经过专业测评及辅导,学生最终确定了自己更喜欢物理专业。经过物理方向的背景提升,学生发表了3篇国际学术论文,并获得了2个国际物理竞赛的金奖。学生以GPA4.0,AP6门,托福118分,SAT1550分的成绩申请到了约翰霍普金斯大学的物理专业本科。

王同学

西安国际高中学生,喜欢音乐。开始学生想以音乐艺术生申请美国大学,已经做了一些相关的活动,但是最后希望以生物专业方向申请。学生进入到了我项目后,老师们根据学生的特点,为其定制独特的背景提升项目。学生发表了音乐和生物结合方向的论文。同时在生物竞赛方面获得了2项金奖。最终学生以GPA98/100分,托福112分,AP5门考入了埃默里大学生物专业。

赵同学

郑州国际高中学生。托福首考79分,之后托福陷入瓶颈期,一直很难突破托福90分,导致学生在留学标化考试的学习,上产生了抵触情绪。学生在高二第一个学期进入到了我项目,老师根据学生的情况制定了符合学生特性的学习方案,并且在练习过程中加以心理疏导和鼓励,使得学生逐渐走出困扰。学生在自己的学习提升过程中深有感悟,由此发表了关于教育学的论文。最终学生以托福110分,AP2门申请到了南加州大学。

刘同学

河南郑州外国语中学重点班学生,高考未正常发挥,临时决定出国留学。在进入我项目后,老师们对学生进行了全方位的评估选择了最佳的课程体系,及时的给出了英美双申的规划建议。数学方向的背景提升活动弥补了学生的竞赛缺失。学生拿到英国剑桥大学数学专业、伦敦帝国学院数学与应用数学专业、美国加州大学伯克利分校的录取通知书,目前就读于英国剑桥大学。

陈同学

湖南省国际高中学生,多次雅思考试成绩不理想,学生没有参加过竞赛及活动。在进入我项目后,老师们为学生规划了英美双申的方案,使用了符合学生特点的课程体系,在针对细节的课程辅导及每日学习跟进后,学生被英国诺丁汉大学、英国曼彻斯特大学、英国伯明翰大学、美国俄亥俄州立大学、美国凯斯西储大学录取,最终选择入读了英国曼彻斯特大学。

申请路径
  • 直接申请

  • 双录取

  • 桥梁课程

  • 适合人群
    本科成绩优秀,英文水平好,有较好的个人学术成绩和语言成绩
  • 开学时间
    每年9月或部分1月
  • 申请截止
    第一批次1月1日前后截止,第二批次6月份之前截止
  • 优势分析
    相对节省时间和经费,适合倾向以最短的时问和花费获得硕士文凭的学生
  • 劣势分析
    这种申请方式对学生学术背景和语言能力都要求比较高
  • 适合人群
    语言成绩未达到学校直录要求
  • 开学时间
    视学校要求而定,一股是4-20周语言课程
  • 申请截止
    视学校要求与语言班长度而定
  • 优势分忻
    降低了语言入学的门槛,通过短周期的语言学习能提早去英国适应海外学习生活学方式 入读时间自由度大,可根据自身情况灵活入读
  • 劣势分忻
    需要额外支付一笔语言学习费用
  • 适合人群
    本科背景一般 非全日制本科(成人自考,夜大等)的学生 专科学生升读硕士 跨专业申请的学生 语言能力薄弱的学生
  • 开学时间
    每年1月份和9月份
  • 优势分析
    本科背景一般或者非全日制本科的学生只需二年就可以拿到英国硕士学位;语言能力薄弱的学生样可以攻读英国硕士
  • 劣势分忻
    额外学习时间和费用
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导师团队